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高中信息技术必修模块《因特网信息的查找》教学设计

一、教材与学情分析

本节内容选自教科版高中信息技术必修模块《信息技术基础》第二章第二节，是信息获取主线的核心一课。前一节学生已经了解了信息获取的一般过程，确定了信息需求与信息来源，本节课的任务是把去哪里找落实为怎么找得到、找得准、找得快。教材从搜索引擎的起源讲起，介绍了全文搜索引擎与目录索引类搜索引擎两类典型工具，进而引出搜索技巧的运用，逻辑上呈现出认识工具—理解原理—掌握策略的递进结构。

从学情看，高一学生几乎都是搜索引擎的日常使用者，但大量课堂观察表明，他们的使用停留在输一个词、点第一条的浅层水平：关键词不会提炼，同义词不会替换，逻辑运算符闻所未闻，面对搜索结果缺乏甄别意识。学生会搜与善用搜索之间存在巨大落差，这正是本节课的教学价值所在。学生已经具备一定的网络操作基础和小组协作经验，适合开展任务驱动与探究式学习。

需要特别注意的是，本节课绝不能上成软件操作说明书。搜索引擎只是载体，真正要培养的是信息意识与数字化学习能力——面对陌生问题，能够拆解需求、选择工具、优化策略、评估结果，这是新课标倡导的学科核心素养在本课的具体落点。

二、教学目标

学生能够说出全文搜索引擎与目录索引类搜索引擎的工作特点与适用场景，能根据信息需求的性质选择恰当的搜索工具。

学生能够掌握提炼关键词的基本方法，熟练运用双引号强制匹配、加减号限定、逻辑与或非组合