小学四年级综合实践活动“寻访年味小镇——中国幸福年”主题探究教学设计.docx

小学四年级综合实践活动“寻访年味小镇——中国幸福年”主题探究教学设计

一、设计理念

年味，是中国人最深沉的文化记忆。本课以浙科版四年级上册综合实践活动“中国幸福年——寻访年味小镇”为载体，引导学生走出课堂、走进生活，用语言、眼睛、双手和心灵去触摸传统春节的文化温度。综合实践活动课程强调学生的亲身经历与真实体验，主张在“做中学、研中悟”，让学生在考察探究、设计制作、社会服务的过程中提升综合素养。本设计以“寻年、问年、品年、享年、传年”为任务主线，把抽象的文化传承转化为可操作、可体验、可评价的具体活动，让学生在真实情境中完成一次有深度的文化寻访。

义务教育课程方案提出，综合实践活动要从学生的真实生