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高中一年级信息技术《搜索算法——枚举与查找的实现》教学设计

一、教材与学情分析

本课选自浙江教育出版社高中信息技术必修一《数据与计算》第二章第一节搜索算法。搜索是解决计算问题的基础策略，教材在本章中借从数据中寻找目标这一问题情境，引出顺序查找、枚举搜索与折半查找三种典型方法，为后续第三章的算法综合应用与选修模块的数据分析打下基础。教材编排遵循问题—分析—算法—实现—优化的路线，强调用计算机的方式思考问题。

授课对象为高一年级学生。学生已经掌握Python基本语法、列表结构、循环与分支语句，能够编写几十行规模的程序，但对算法的理解仍停留在步骤罗列层面，缺乏用时间代价去衡量解法优劣的意识。班级内学生差异明显：约三分之一的学生在初中接触过信息学竞赛启蒙内容，编程熟练；另有少部分学生动手速度慢，需要脚手架支持。本课的关键矛盾在于：学生会写能跑通的代码，却说不清为什么这样写更好。因此教学重点落在搜索策略的构建与效率比较上，教学难点是对折半查找前提条件的理解以及边界条件的正确处理。

二、教学目标

通过在无序数据中找人与在有序数据中猜数两个真实任务，学生能够说出顺序查找、枚举搜索、折半查找各自的适用场景，能在Python环境中独立实现三种算法，并能用数据规模与比较次数两个维度解释算法效率差异，体会有序结构能换取查找效率这一计算思维的核心观念。

在面对一百万条记录中查找一个目标的想象性任务时，学生