小学五年级综合实践活动《春到万家话春联》教学设计.docxVIP

小学五年级综合实践活动《春到万家话春联》教学设计

一、教学背景分析

春联是中华民族独特的语言艺术和民俗文化载体，它以对仗工整的文字、吉祥美好的寓意、红火喜庆的形式，承载着千百年来中国人对新春的期盼与祝福。每逢腊月，家家户户贴春联、赏春联，这一习俗至今生生不息。然而在城市化进程加快的今天，不少学生对春联的认知仅停留在过年要贴红纸的表层印象，对其背后的对仗规律、书写文化、民俗内涵知之甚少。

本课是辽师大版五年级上册综合实践活动中的主题活动内容。五年级学生已经具备一定的语文积累，接触过简单的对偶句和古诗中的对仗，具备了开展春联探究活动的知识基础。综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，通过考察探究、设计制作、社会服务等方式，培养学生的综合素质。春联这一主题恰恰连接着语文、书法、美术、道德与法治多个学科领域，是开展跨学科实践活动的优质载体。

选择春到万家作为活动情境，意在把学生从课堂引向社区、引向家庭、引向真实的生活现场。让学生在寻春联、读春联、写春联、送春联的完整过程中，既获得知识能力的发展，又获得文化认同与情感滋养。

二、学情分析

五年级学生处于具体运算向形式运算过渡的阶段，抽象思维能力初步发展，能够发现语言文字中的规律。他们对动手操作类、竞赛类游戏类活动热情高，乐于在小组中承担角色。课前调查显示，班上百分之九十以上的学生家里过年贴春联，但能说出上联下联如何区分的学生不足三