2026年秋苏教版小学道德与法治五年级上册第3单元《友谊之树》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋苏教版小学道德与法治五年级上册第3单元《友谊之树》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本课时是2026年秋苏教版小学道德与法治五年级上册第三单元《我们的好朋友》中的核心课时《友谊之树》，严格对标2026年修订的《义务教育道德与法治课程标准》中“道德教育”“心理健康教育”融合主题的学业要求，指向“道德修养”“健全人格”“责任意识”三大核心素养培育，旨在引导学生建立健康的同伴交往观，掌握实用的交往技能，落实新课标提出的“做中学、用中学、创中学”的践学育人要求。

（二）内容衔接

本课时上承中年级“与同伴友好相处、学会分享”的学习基础，下启单元后续“正确处理同伴冲突、拒绝校园欺凌”的内容学习，是帮助学生完成从“感性交朋友”到“理性护友谊”认知升级的关键节点。教材打破了传统说理式编排，设置了“友谊小档案”“矛盾小诊室”“边界小标尺”三个儿童化活动栏目，所有情境均来自小学生真实校园生活，没有空泛的道德说教，为课堂活动设计提供了清晰的支架。

（三）育人价值

本课时跳出“友谊就是开心一起玩”的浅层次认知，引导学生理解友谊的双向性、成长性、原则性，帮助学生在同伴交往中学会尊重、学会沟通、学会明辨是非，既解决当下的交往困惑，也为其后续的青春期同伴交往、社会性发展筑牢基础，落实“育人先育心”的德育要求。

二、学情分析

（一）认知发展特点

五年级学生年龄在10-11岁，正处于同伴交往