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2026年秋苏教版小学二年级科学上册第4单元《磁铁》教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.领域归属

（1）对应2026版义务教育科学课程标准物质科学领域“物质的运动与相互作用”主题低年级学段要求，是小学阶段磁学知识体系的启蒙起始单元，上接一年级“常见材料”认知基础，下衔中年级“磁极相互作用”“简单电路”、高年级“电磁转换”等内容，形成螺旋上升的内容序列。

（2）苏教版二年级上册第4单元《磁铁》共设置3个连贯的探究课题，分别为《磁铁的吸力》《磁铁的两极》《自制指南针》，内容逻辑从感知磁铁的基本磁性，到探究磁极的特点与相互作用规律，再到迁移应用磁铁性质完成工程制作，完全符合低年级学生从具象感知到抽象归纳、从认知理解到实践应用的认知规律，单元总课时为3课时。

2.素养对接

（1）对接科学观念素养：帮助学生建立“磁铁具有磁性、存在两个磁极、可以指示方向”的基本磁学概念，形成“磁是物质之间相互作用的一种形式”的初步认知。

（2）对接科学探究素养：落实低年级“在教师指导下开展简单探究活动，用简单符号、图画记录观察到的现象，与同学交流分享发现”的探究能力要求。

（3）对接科学态度素养：培养学生对磁现象的好奇心，形成尊重事实、如实记录、合作探究的科学习惯。

（4）对接STSE素养：了解磁铁在生活中的广泛应用，知道我国古代指南针的发明对世界文明的贡献，建立科学服务生活的初步意识。

（二