2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元第12课《圆明园的毁灭》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元第12课《圆明园的毁灭》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元的核心精读课文，单元以“赓续爱国情怀、传承民族记忆”为主题，对应2026版义务教育语文课程标准中“基础型学习任务群·语言文字积累与梳理”“发展型学习任务群·文学阅读与创意表达”“拓展型学习任务群·中华优秀传统文化与革命文化教育”的融合要求，单元明确的语文要素为“结合搜集的资料体会课文思想情感，用恰当的语言表达自身的看法和感受”。

2.本篇课文在单元中承担承上启下的功能：上承《古诗三首》中古代文人忧国忧民的家国情怀感知，下启《少年中国说（节选）》“少年强则国强”的责任意识培育，是落实“借助资料搭建理解支架、通过关键词句揣摩情感、领悟文章表达方法”等核心训练目标的关键载体。

（二）文本特质

1.全文共5个自然段，语言凝练厚重、情感张力极强：开篇以两个“不可估量”直抒胸臆，奠定痛惜与愤慨交织的情感基调；中间3个自然段用铺陈笔法，从布局规模、建筑风貌、文物珍藏三个维度，浓墨重彩描写圆明园作为“万园之园”的绝世风华；结尾段以客观写实的笔触记录英法联军劫掠、焚毁圆明园的暴行，文字冷静克制但情感冲击力极强。

2.文本最突出的表达特点是“以乐衬哀”的反衬手法：用近三分之二的篇幅写尽圆明园的极致美好，最终将这份跨越千年的文化瑰