2026年秋北师大版小学二年级语文上册第二单元第9课《狐假虎威》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级语文上册第二单元第9课《狐假虎威》教学设计

一、教材分析

（一）单元编排定位

1.本单元隶属于2026年秋北师大版二年级上册第二单元“小故事大道理”主题单元，单元核心要素为“读通故事内容，感知角色形象，初步体会故事承载的朴素道理，积累中华传统成语”，是第一学段落实“思辨性阅读与表达”“语言文字积累与梳理”两大学习任务群的核心载体。

（1）《狐假虎威》作为单元第9课，是学生接触的第二篇改编自先秦典籍的寓言成语故事，上承《坐井观天》的寓言学习方法，下启《狐狸分奶酪》等同类故事的自主阅读，承担着巩固低段朗读方法、渗透寓言学习路径的衔接作用。

（2）课文共8个自然段，配有色彩鲜明的森林场景插图，课后设置了“分角色朗读课文、演一演故事”“说说‘狐假虎威’的意思”“联系生活说说身边的类似现象”三类梯度习题，匹配第一学段学生的认知水平，为教学活动设计提供了明确、可落地的抓手。

2.文本内容选取符合低段学生阅读兴趣，故事围绕“老虎逮住狐狸—狐狸设局骗虎—狐狸借虎威吓走百兽—老虎上当”的线性脉络展开，语言生动直白、角色形象鲜明，包含“神气活现、半信半疑、东张西望、摇头摆尾”等可迁移运用的四字词语，是落实识字写字、朗读训练、文化积累的优质载体。

（二）新课标契合点

1.紧扣2026版义务教育语文课程标准第一学段目标要求，聚焦语文核心素养落地：

（1）语言运用层面，引