2026年秋人教版小学三年级语文上册第1单元1课《在山的那边》说课教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学三年级语文上册第1单元1课《在山的那边》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.主题与要素匹配

（1）本单元是2026年秋人教版三年级上册开篇单元，人文主题设定为“带着好奇看世界”，贴合刚升入中年级学生对未知世界充满探索欲的心理特点，单元整体围绕“成长中的第一次眺望、第一次探索、第一次收获”编排选文，旨在帮助学生顺利完成第一学段到第二学段的学习过渡；

（2）单元核心语文要素为“阅读时关注有新鲜感的词语和句子，尝试联结生活经验说出直观感受”，习作要素为“用几句话写清楚自己的一个小愿望”，要素设置遵循“认知—理解—运用”的递进逻辑，符合第二学段学生的语文能力发展规律。

2.课文的单元功能

（1）《在山的那边》作为单元开篇第一课，承担着语文要素启蒙的核心功能，不需要学生深度解析文本内涵，重点是引导学生建立“什么是有新鲜感的词句”的初步认知，唤醒自身的探索经验，为后续课文的学习搭建方法支架；

（2）课文内容浅近、情感真挚，充满儿童生活气息，符合开学初学生的心理状态，能快速唤起学生的语文学习兴趣，避免开篇学习的畏难情绪。

（二）文本特质

1.语言表达特质

（1）本次编入三年级教材的《在山的那边》是编者结合中年级学生认知水平改编的儿童散文版本，删去了原诗中偏抽象的抒情内容，保留了“伏窗望山”“爬山寻海”“卧听松涛想道理”三个核心儿童生活场景，用词浅白鲜活，比