高中二年级信息技术《因特网的组织与管理》单元复习教学设计.docxVIP

高中二年级信息技术《因特网的组织与管理》单元复习教学设计

一、教学设计的总体构想

本课是教科版高中信息技术选修三《网络技术应用》第二章的单元复习课，授课对象为高中二年级学生。经过本章新授课的学习，学生已经零散地接触过域名、IP地址、DNS解析、接入方式以及因特网管理机构等知识点，但这些知识在多数学生头脑中是孤立的、碎片化的，概念之间缺乏逻辑联结，遇到综合性的问题情境时往往无从下手。

复习课不是新授课的浓缩重播，也不是习题的简单堆砌。本课的设计定位是：以一张真实的网络故障诊断单为任务主线，引导学生在解决问题的过程中自主重建本章的知识结构，把记住的知识转化为能用的知识。课堂以学生已有的认知为基础，通过情境唤醒、结构重组、深度辨析、迁移应用四个阶段，实现知识的系统化、结构的网络化和能力的综合化。

二、课程标准与教材分析

《普通高中信息技术课程标准》对网络基础部分提出的要求是：理解网络协议、域名、IP地址等核心概念，了解因特网的基本工作原理与服务管理方式，能够运用所学知识分析和解决网络使用中的实际问题，形成科学的网络观和安全责任意识。本章内容恰好对应这一要求，是连接网络基础知识与后续网站设计与发布的桥梁。

教材在本章安排了四块内容：域名与域名的管理、IP地址及其管理、如何将计算机接入因特网、因特网信息资源的管理与安全。四块内容看似平行，实则存在内在的逻辑链条——任何一台设备要在因特网上通信