家庭教育中家长过度保护倾向与青少年自主性培养的现实冲突——基于家庭教育促进法实施现状的量化研究.pdfVIP

家庭教育中家长过度保护倾向与青少年自主性培养的现实冲

突——基于家庭教育促进法实施现状的量化研究

摘要

随着家庭教育促进法的全面实施，家庭教育从传统私域向

社会共治深刻转型。家长过度保护倾向与青少年自主性培养之

间的现实冲突，日益成为当代家庭教育生态治理中亟待破解的

重大课题。当前我国正处于社会转型与教育评价机制变革的叠

加期，家长对青少年成长确定性的非理性追求诱发了普遍的过

度保护行为。本文采用跨区域多中心大型专门调查所获取的平

衡面板数据，系统构建了基于家长保护行为表征与青少年自主

性发展矩阵的风险效应回归模型。研究发现，家长过度保护倾

向对青少年自主性培养具有显著的负向抑制特征。单纯依赖宏

观政策的文本宣示而缺乏微观干预路径，无法实质性平抑家庭

内部由于过度保护引发的成长创伤。实证结果表明，协同治理

机制颗粒度粗糙极易导致青少年心理韧性水平发生陡峭式阶层

分裂。完善多维弹性的家庭教育梯度保障与动态监测路径，对

于实质性平抑家庭内部的教育焦虑、达致青少年全面自主发展

的核心目标具有决定性的战略价值。

关键词：家庭教育；过度保护倾向；自主性培养；家庭教

育促进法；量化研究

引言

近年来，我国教育场域正经历着从重智轻德向全面发展的

深刻转型。随着社会竞争形态