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2026年秋部编版小学一年级英语上册第2单元《InthePark》教学设计

一、教材分析

（一）单元主题定位

1.本单元是2026年秋部编版小学英语一年级上册第二单元，对应2026版义务教育英语课程标准一级主题群中“人与自然”范畴下的“身边的自然景物与环境”子主题，是学生完成第一单元“校园问候与自我介绍”学习后，接触的第一个户外生活场景单元，将语言运用场景从熟悉的教室空间延伸到学生日常高频接触的公园场景，契合低段学生的生活认知范围。

2.本单元上承简单问候、课堂指令类表达，下启户外游戏、方位描述、季节感知等关联主题学习，是帮助学生建立“英语可用于描述日常所见”认知的关键载体，在低段英语听说能力培养链条中起到承上启下的衔接作用。

（二）教材编排特点

1.教材核心内容包含4个具象景物核心词汇（tree、flower、bird、lake）、2个日常交际核心句型（“Lookatthe...”“Hownice!”）、1首节奏明快的韵句《ParkFun》和1组公园文明行为引导内容，整体采用“实景图导入—卡通IP对话—游戏活动巩固—价值提示延伸”的编排逻辑，全部配图采用高饱和度、卡通化的设计，符合一年级学生具象思维占主导的认知特点。

2.教材嵌入了“表达小明星”“观察小能手”“文明小游客”三类过程性评价贴纸，将评价环节融入学习全过程，直接呼应2026版新课标提出的“教-学-评一体