2026年秋部编版小学一年级语文上册第2单元第9课《小蝌蚪找妈妈》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册第2单元第9课《小蝌蚪找妈妈》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋季学期部编版小学一年级语文上册第二单元的第9课，作为学生完成拼音单元系统学习、首个识字单元积累后接触的第一篇长篇科普童话，隶属于第二单元“奇妙的自然伙伴”人文主题

（1）单元核心语文要素聚焦2026版新课标第一学段学业要求，明确提出“读准生字字音、读通课文句子、积累常用动作词语、感受浅近童话趣味”的学习方向，全单元课文均以儿童熟悉的小动物、自然现象为载体，衔接入学适应期的学习节奏，避免学习难度陡增。

（2）本课作为单元核心精读课文，上接识字单元的字词句积累要求，下启后续单元的朗读、表达训练，承担着“以文带字、以读促说”的衔接作用，是落实“文学阅读与创意表达”第一学段学习任务群的重要载体。

（二）文本价值

1.全文共6个自然段，配有4幅对应情节的彩色插图，以儿童喜闻乐见的“找妈妈”故事为线索，串联起青蛙生长发育的完整过程，语言浅白生动，充满童趣

（1）课文用词精准凝练，“迎上去、追上去、游过去”三个动作描写贴合场景，“披、露、鼓、蹲”等动词将青蛙妈妈的外形特点写得鲜活可感，适合低年级学生积累语言、学习表达。

（2）文本兼具文学性与科普性，既包含童话角色的对话、情节的波折，又暗藏小蝌蚪先长后腿、再长前腿、尾巴逐渐消失最终变成青蛙的科学常识，能自然渗透热爱自