2026年秋部编版小学五年级数学上册《因数与倍数》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级数学上册《因数与倍数》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026年秋部编版小学五年级数学上册“倍数与因数”单元的第一课时，属于义务教育数学课程标准（2026年版）“数与代数”领域“数与运算”主题的核心内容，是小学阶段数论知识的起始课。

（1）知识衔接上，本节课建立在学生已经掌握整数认识、整数乘除法计算、“倍”的初步认识的基础上，核心是帮助学生建立非0自然数之间的因数与倍数依存关系；

（2）后续支撑上，本节课的概念是后续学习2、5、3的倍数特征、质数与合数、最大公因数、最小公倍数的必要基础，更是六年级分数约分、通分、分数四则运算的核心预备知识，在整个整数知识体系中起到承上启下的关键作用。

2.按照2026版新课标第三学段（5-6年级）的学业要求，本节课要引导学生在真实情境中理解因数与倍数的概念，能有序找出100以内自然数的因数与10以内自然数的倍数，在探究过程中发展数感、推理意识与有序思考能力，落实“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的核心素养目标。

（二）编排特点

1.概念引入具象化，教材摒弃了传统教材中“整除”的抽象定义，直接依托整数乘法算式引入因数与倍数概念，降低概念理解的门槛，符合五年级学生从具象思维向抽象思维过渡的认知规律。

2.关系呈现突出关联性，教材特意设置辨析环节突