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2026年秋人教版五年级上册第七单元第32课《圆明园的毁灭》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋人教版五年级上册第七单元的精读课文（第32课），对应义务教育语文课程标准第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群要求，承载单元“体会课文静态描写与动态描写的表达效果，学习搜集、整理资料，结合资料体会课文思想情感”的核心语文要素。

2.单元以“根植家国情怀，传承文化记忆”为主题，编排了古典诗词、红色叙事、文化遗产相关的多篇文本，《圆明园的毁灭》作为单元核心精读课文，上承对写景文本动静描写的方法学习，下启单元习作“中国的世界文化遗产”的资料运用训练，具有承上启下的关键作用。

（二）文本价值

1.课文语言凝练厚重，采用“先扬后抑”的反衬结构，先用近一半篇幅描摹圆明园昔日的宏大规模、绝美建筑与珍贵馆藏，再用简洁有力的笔触记录英法联军劫掠、焚毁圆明园的野蛮行径，在强烈对比中传递出对文化瑰宝被毁的痛惜、对侵略者暴行的愤慨。

2.文本兼具语言训练价值与文化育人价值，既承载着中华优秀传统文化的自豪感培育，也承载着革命文化与国家安全教育的功能，能够帮助学生在语言学习中建立文化自信，树立“勿忘国耻、吾辈自强”的理想信念，完全契合2026新课标“核心素养导向”的教学要求。

（三）编排特点

1.课文配有大水法遗址实拍插图，与文本描写的昔日辉煌形成直观视觉对比；课后习题设置梯度