2026年秋部编版小学五年级语文上册第35课《回乡偶书》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第35课《回乡偶书》公开课教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

《回乡偶书》是2026年秋部编版小学语文五年级上册第八单元“故土情深”主题单元的精读课文，为全册第35课，是唐代诗人贺知章86岁辞官返乡时的即兴创作。全诗仅28字，以村口遇孩童的极小日常场景，容纳了横跨半个多世纪的人生沧桑与乡愁记忆，语言平白如话、情感真挚厚重，是中华优秀传统文化中抒发故土情怀的经典名篇。

（二）课标契合点

教学严格对接2026年修订的义务教育语文课程标准要求，归属“文学阅读与创意表达”“中华优秀传统文化经典研习”两大学习任务群，始终围绕文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大核心素养设计活动，避免机械串讲、死记硬背，引导学生在诵读积累的基础上想象文学场景、体会情感内涵、获得审美体验，增强对中华优秀传统文化的认同感与归属感。

（三）育人价值

文本既适配高段学生古诗文积累、语言品析的基础能力培养要求，又能以浅白文字背后的厚重情感，引导学生体会中国人刻在文化基因里的“根”的意识，把抽象的乡愁转化为可感知的生活体验，潜移默化落实“故土难忘、亲情珍贵”的价值引导，实现文道统一。

二、学情分析

（一）已有知识基础

五年级学生已积累不少于60首经典古诗词，二年级下册就学过贺知章的《咏柳》，对诗人生平有初步认知；经过三四年级的系统古诗学习，学生已掌握“借助注释、联系插图理解诗意