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2026年秋部编版小学数学五年级上册第五单元第18课《小数乘法》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋季部编版小学数学五年级上册第五单元“小数四则运算”的第18课时，属于义务教育数学课程标准（2022年版）“数与代数”领域中“数的运算”主题内容，是学生在掌握整数乘法算理与算法、小数的意义与性质、小数点位置移动引起小数大小变化规律、小数加减法计算方法之后，正式学习小数运算的起始课。

2.本课时上承整数乘法的运算逻辑，下启小数除法、小数四则混合运算、分数小数互化等后续内容，是帮助学生构建完整的四则运算知识体系的关键节点，承担着落实数感、运算能力、几何直观、应用意识等数学核心素养的重要任务。

（二）编排特点

1.情境设计贴近学生真实生活，教材选取了“买文具算总价”“校园种植园算面积”两个学生熟悉的真实情境，避免了枯燥的纯算式计算，有机融入劳动教育元素，符合新课标“从学生的生活经验出发设计学习活动”的要求。

2.内容编排突出结构化关联，教材没有直接呈现小数乘法的计算法则，而是引导学生通过单位换算、计数单位累加等方式，将小数乘法转化为已经掌握的整数乘法进行探究，凸显数学知识的内在逻辑关联，渗透转化的数学思想方法。

3.练习设计体现层次性与发展性，教材从基础的小数点定位练习，到笔算巩固，再到解决生活实际问题，难度螺旋上升，兼顾不同学业水平学生的学习需求，同时