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高中一年级信息技术必修《什么是信息》教学设计

一、教学设计的出发点

本课是上海科技教育出版社高中信息技术必修模块的开篇内容，对应第一章第一节什么是信息。这节课看似浅显，实则承担着为整个高中阶段信息技术学习奠基的任务。学生在初中的信息科技课程中已经接触过信息技术工具的操作，但绝大多数学生对信息这一核心概念的理解仍停留在消息新闻的日常层面。把信息当作一门学科的根基概念来讲，是本课区别于一般科普阅读的关键所在。

高一新生刚经历中考，思维正处于从具体运算向形式运算深化的阶段，他们具备抽象概括的潜力，但需要教师提供足够的生活情境作为脚手架。基于这样的学情，本课设计坚持三条原则：其一，概念从生活经验中生长出来，而不是从定义灌输下去；其二，通过辨析活动让学生亲历像科学家一样思考的过程；其三，把香农的信息论思想以高中生可接受的方式渗透进来，为后续学习数据、编码、信息系统的知识埋下伏笔。

二、教学目标

1.能用自己的语言说出信息的含义，列举生活中典型的信息实例，并指出信息与物质、能量并列为人类社会三大资源的依据。

2.通过案例分析，归纳出信息的载体依附性、时效性、价值性、共享性、真伪性等基本特征，并能在新情境中判断某一现象体现了信息的哪种特征。

3.初步理解信息是用来消除随机不确定性的东西这一科学表述，感受用数学眼光刻画信息的思想方法。

4.在辨析真假信息的活动中形成审慎对待信息的态度，萌发健康使用