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高中二年级化学选择性必修3认识有机化学知识清单教学设计

一、教学目标与素养指向

本单元是上海科技教育出版社高中化学选择性必修3《有机化学基础》的起始章节，承担着为学生打开有机化学大门的关键任务。依据普通高中化学课程标准对有机化学基础模块的要求，本课教学应着力培育学生四个方面的学科核心素养。

宏观辨识与微观探析方面，学生能够从碳原子的成键特点出发，理解有机物种类繁多的微观原因，建立结构决定性质的基本观念。证据推理与模型认知方面，学生能够依据碳骨架和官能团对有机物进行分类，初步学会用结构式、结构简式、键线式等多种模型表征有机物。科学探究与创新意识方面，学生通过对同分异构现象的书写与分析，发展空间想象能力和有序思维习惯。科学态度与社会责任方面，学生通过了解有机化学发展史和有机物在生产生活中的广泛应用，体会化学学科的社会价值。

二、学情分析

授课对象为高中二年级学生。学生在必修课程中已经接触过甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机物，知道甲烷是正四面体结构，能够写出CH?、C?H?、CH?CH?OH等简单有机物的结构简式，也初步了解取代反应、加成反应和酯化反应。这些已有认识构成本章学习的基础。

与此同时，学生存在明显的认知短板。其一，认识有机物停留在个别代表物层面，缺乏系统分类的框架，遇到陌生有机物时无从下手。其二，对碳碳单键、双键、三键与分子空间构型之间的对应关系掌握不牢，书写同分异构体时