2026年秋苏教版小学六年级语文上册第4单元《只有一个地球》教学设计.docxVIP

2026年秋苏教版小学六年级语文上册第4单元《只有一个地球》教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.本文是2026年秋季苏教版小学六年级语文上册第四单元的首篇精读课文，属于科学小品文范畴，全文共9个自然段，语言既严谨准确又生动形象，逻辑链条清晰严密。

（1）文本从宇航员遥望地球的视角切入，依次铺陈“地球美丽壮观却十分渺小、地球自然资源有限、人类无法移居其他星球”三个核心论据，最终水到渠成推导出“我们要精心保护地球，保护地球的生态环境”的核心观点。

（2）作为单元开篇文本，本文承担着落实单元语文要素的核心载体作用，对接单元“抓住关键句把握文本主要观点、体会说明文表达特点、学写环保倡议书”的核心训练目标。

（二）编排价值

1.阅读训练价值：引导学生在说明文阅读中掌握“抓关键句梳理论点、循着逻辑链厘清论证思路”的阅读方法，能识别列数字、打比方、举例子、作比较等常见说明方法，体会说明文语言准确严谨、兼具生动性的表达特质。

2.表达迁移价值：文本层层递进的说理结构、准确生动的表达范式，能为单元后续习作“学写环保倡议书”提供可借鉴的逻辑框架与语言素材，帮助学生避免说理空泛、口号化的问题。

3.价值引领价值：对接2026版义务教育语文课程标准“实用性阅读与交流”任务群第三学段要求，引导学生从文本阅读走向生活观察，关注身边的生态问题，建立公共参与意识，落实“立德树人”的根本任务。

（三