2026年秋苏教版小学五年级语文上册第4单元《草船借箭》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋苏教版小学五年级语文上册第4单元《草船借箭》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.对应2026年秋苏教版小学语文五年级上册第四单元“古典名著里的中华智慧”主题单元

（1）单元语文要素：初步掌握古典名著节选文本的阅读方法，能梳理故事脉络，通过细节描写感知人物形象，感受中华优秀传统文化的魅力，为第三学段整本书阅读《三国演义》《西游记》等古典名著搭建方法支架。

（2）本课地位：《草船借箭》根据元末明初罗贯中《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”相关内容改写，是单元核心教读篇目，上承单元起始课对古典名著阅读基本方法的渗透，下启《景阳冈》《猴王出世》等自主阅读篇目的方法迁移，承担着“教方法、激兴趣、育素养”的核心作用。

（二）文本特质

1.文本按照事情发展顺序叙事，情节环环相扣、跌宕起伏：从周瑜因妒忌设下十天造十万支箭的圈套，到诸葛亮将计就计立下三天交箭的军令状，再到诸葛亮瞒着周瑜请鲁肃协助准备船具、趁大雾赴曹营受箭，最后如期交箭让周瑜自叹不如，故事有极强的可读性，契合五年级学生的阅读兴趣。

2.文本语言浅近规范，保留了古典小说的表达韵味，既有“军令状、弓弩手、丞相、都督”等极具时代特色的专有词汇，也有大量贴合人物身份的对话、细节描写，人物形象立体鲜活，是引导学生品味语言、学习表达的优质载体。

（三）课标对接

1.紧扣2026版义务教育语文课