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2026年初中《持重守默》成语故事优质课教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.《持重守默》成语故事是2026版义务教育初中语文七年级上册“中华优秀传统文化拓展单元”中“成语与修身”专题的学习内容，对应《义务教育语文课程标准（2026年版）》中“依托中华优秀传统文化经典内容，培育学生文化自信，发展语言运用能力，提升思维深度”的课程要求，属于综合性探究学习内容，承担着积累成语知识、挖掘传统文化育人价值的功能。

（1）本课时内容以成语的语义梳理、故事解读、内涵探究为核心，将语言学习与品格培育结合，既符合拓展单元的学习定位，也契合新课标“教-学-评一体化”的设计要求，能够实现语言训练与价值引领的统一。

（二）教材价值

1.语言运用价值

（1）成语是汉语言文化的精华，学习“持重守默”能够帮助学生拓展成语积累量，掌握近义成语的辨析方法，提升语言表达的准确性与严谨性，落实新课标对学生语言积累与建构的核心要求，帮助学生完善自身的语言体系。

2.文化育人价值

（1）“持重守默”承载着中国传统儒家修身养性的核心理念，凝聚了中国人几千年来为人处世的生存智慧，挖掘其内涵能够帮助学生理解中华优秀传统文化的当代价值，增强文化认同感与自豪感，培育学生沉稳务实的良好品格。

3.思维发展价值

（1）通过对成语内涵的辩证探究，能够引导学生摆脱非黑即白的固化思维，提升辩证思考、理性分析的能力，落实新课标对思维发展