人教部编版六年级上册第9课《竹节人》教案.docxVIP

人教部编版六年级上册第9课《竹节人》教案

一、教材分析

《竹节人》是部编版小学语文六年级上册第三单元的一篇精读课文。本文以生动活泼的笔触，回忆了作者童年时代制作竹节人、玩竹节人的趣事，字里行间充满了童真童趣，展现了童年生活的美好与欢乐。课文不仅语言幽默风趣，富有生活气息，而且在叙事过程中巧妙地融入了对竹节人制作过程、玩法以及“斗竹节人”场面的细致描写，让读者仿佛身临其境，感受到那份简单而纯粹的快乐。同时，文章也含蓄地表达了对童年时光的怀念以及对简单玩具所带来的精神满足的珍视。本单元的语文要素是“有目的地阅读”，本课的学习将引导学生学习根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，感受文本的语言魅力和情感内涵。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的独立阅读能力和初步的文学欣赏能力。他们对新鲜有趣的事物充满好奇，对于童年游戏有着自己的体验和感受，这为本课的学习奠定了良好的情感基础。然而，“竹节人”这种传统玩具对于部分城市学生来说可能有些陌生，他们可能更熟悉现代化的电子玩具。因此，在教学过程中，需要通过生动的语言描述、图片或实物展示等方式，帮助学生理解竹节人的制作和玩法，从而更好地代入文本情境。此外，学生对于如何“有目的地阅读”可能还缺乏系统的方法，需要教师在教学中加以引导和训练。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识并掌握本课重点生字词，理解词语在语境中的含义。

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