初中九年级英语Unit 4 Integration综合技能教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit4Integration综合技能教学设计

【教材分析】

本课为译林版九年级英语上册第四单元的Integration（综合技能）板块。本单元以“成长”为话题主线，Integration部分在整个单元中承担着“输出与整合”的功能：它将Reading中关于名人成长故事的语篇积累、Grammar中时间状语从句等语言知识，落实到听、说、读、写、看的综合语言实践之中。本板块通常由听力理解、信息整理、口语表达和书面输出四个环节构成，要求学生围绕“成长经历与人生选择”这一主题，完成从输入到输出的完整学习闭环。

本板块的听力材料以人物访谈或人物介绍的形式呈现，涉及成长过程中的关键事件、转折点与个人感悟；口语部分以“谈论对你影响最大的人”为任务载体，引导学生运用单元目标语言进行真实交际；写作环节则要求学生完成一篇结构完整、情感真实的人物介绍或成长故事。三个任务环环相扣，体现“以听促说、以说带写、以写固学”的设计理念。

教师在处理本课时，应避免将其割裂为孤立的听力练习、口语练习和写作练习，而应以“成长”主题意义为主线，以“影响我成长的人”为核心任务，让学生在完成任务的过程中自然调用本单元所学的词汇、句型和语篇知识，实现单元整体教学的落地。

【学情分析】

授课对象为九年级学生。经过两年多的英语学习，多数学生已具备基本的听说读写能力，能够读懂中等难度的记叙文，能用简单的过去时态叙述