2026年秋部编版小学五年级语文上册第四单元第14课《老舍先生》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第四单元第14课《老舍先生》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位与任务群属性

1.本课是2026年秋部编版小学五年级语文上册第四单元的第14课，为精读课文，归属“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元人文主题为“普通人的闪光时刻”，单元语文要素为“结合具体事例体会人物的品格，学习运用细节描写表现人物特点的方法”。

2.作为单元中唯一一篇以作家写作家的回忆性散文，本课上承单元前两篇课文写普通劳动者的内容，下接单元习作“我身边的‘奇人’”，承担着“从读学写、搭建读写桥梁”的作用，引导学生把“体会人物品质”的阅读方法，迁移到“用细节写人”的表达实践中。

（二）文本内容与语言特质

1.课文是作家汪曾祺回忆与老舍先生交往的散文，全文没有宏大叙事，以平实细腻的笔触，选取了老舍先生日常生活中的四件小事：院角种花邀友赏昙、亲自沏茶用家常菜待客、细心为齐白石裱画、用幽默的方式提点晚辈，把老舍先生的形象刻画得鲜活可感。

2.课文语言带有汪曾祺散文特有的“淡而有味”的特点，没有华丽的辞藻，没有直白的赞美，所有的情感都藏在具体的动作、场景细节里，比如“茶水永远倒七分满”“提前冰好酸梅汤等客人”“特意给齐白石的画配深青色绫子”等，读来亲切自然，适合小学生沉浸式品读。

（三）核心教学价值

1.语言建构价值：本课生字词贴近生活，四字词语丰富，是第三学段学生积累书面语