2026年秋人教版小学一年级语文下册《要是你在野外迷了路》教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学一年级语文下册《要是你在野外迷了路》教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.本篇课文是2026年秋人教版小学语文一年级下册第六单元的科普类儿童诗，隶属于2026修订版义务教育语文课程标准规定的第一学段“实用性阅读与交流”学习任务群范畴，同时承载“语言文字积累与梳理”任务群的基础训练要求。

（1）全文以富有节奏感的韵文形式，介绍了太阳、北极星、大树、沟渠积雪四种野外辨别方向的天然指南针，语言生动浅白、押韵顺口，符合一年级学生的朗读认知水平，既包含可落地的生活实用常识，又藏着大自然的趣味奥秘。

（2）本单元核心语文要素是“联系生活实际，提取课文中明显信息，了解课文内容”，本篇作为单元重点讲读篇目，上承单元“大自然的秘密”主题，下接单元口语交际“大自然真奇妙”的表达训练，承担着巩固识字写字方法、训练信息提取能力、激发自然探索兴趣的多重功能。

（二）素养承载

1.紧扣2026新课标提出的语文核心素养培育要求，文本将自然科学常识与儿童化语言表达深度融合：

（1）在语言运用层面，通过韵文朗读积累表示方位、自然现象的常用词语，体会比喻修辞的浅白表达效果，如把太阳比作忠实向导、北极星比作指路灯；

（2）在思维能力层面，引导学生从文本中梳理辨别方向的逻辑关系，初步建立“观察-思考-判断”的问题解决思维；

（3）在审美创造层面，感受儿童诗的节奏美、韵律美，体会大自然藏在细