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高中劳动技术“红雀鸟”仿生木艺摆件教学设计

本课面向高中劳动技术课程，以“红雀鸟”为真实物象载体，将观察、识图、选材、画线、锯切、锉磨、组装、表面处理与展示评价整合为一个完整制作任务。红雀鸟体态紧凑，喙短而尖，尾羽修长，羽色具有明显暖调层次，既适合开展仿生形态提炼，也便于控制加工难度。学生完成的不只是一个摆件，而是一次从自然形态到技术作品的迁移：眼睛看比例，手中控余量，脑中算工序，作品里见审美。

一、教材与任务定位

本内容宜安排在高中劳动技术模块中“设计与制作”单元之后，学生已认识常用手工工具，经历过简单木料下料与打磨训练，但对复杂曲线的分解、薄壁构件的强度控制、多零件装配顺序仍缺少系统经验。红雀鸟摆件由头、身、尾、翼、爪、底座六类构件组成，连接方式以插接、胶接和局部销接为主，不依赖大型设备，能在普通劳动技术教室完成。任务的核心不是复制一只鸟，而是把“看得见的生动”转成“做得出的结构”。

课堂成果设定为高度十二至十六厘米的桌面摆件，材料以椴木、松木条、竹片和薄木皮为主，辅料包括白乳胶、木蜡油、砂纸、有色木棒与环保水性色剂。元件数量控制在十二至十八件，既能体现工艺层次，又避免陷入繁琐拼装。studentsmustjustifyeverycontourlinewitheither结构需要or形态证据，促使“像不像”让位于“为什么这样做”。

二、学情研判

高二学生手部