2026年秋部编版小学一年级道德与法治上册第四单元《我会自己走》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级道德与法治上册第四单元《我会自己走》教学设计

一、教材分析

（一）本课时是2026年秋部编版小学一年级道德与法治上册第四单元“安全伴我长大”主题下的核心教学内容，对应2026版义务教育道德与法治课程标准中“道德修养、法治观念、健全人格、责任意识”四大核心素养的低段培养要求，是落实“低年级学生要初步掌握基本的生活自理技能和安全自护方法，形成独立自主的生活意识”目标的关键载体。

（二）教材内容编排遵循低段儿童的认知规律，设置了“情境辨析、绘本故事、儿歌诵读、实践拓展”四个板块：一是呈现6幅儿童步行的真实生活场景图，涵盖人行道行走、斑马线过街、路上不逗留、拒绝陌生人搭讪、规避路途中的风险点等内容；二是配套微型绘本《小黄鸭的第一次放学路》，通过小黄鸭第一次自己走路回家的故事，把安全要点融入童趣化的叙事中；三是设置“我是小判官”辨析栏目，引导学生区分步行中的正确与错误行为；四是设计“我的步行路线图”实践任务，打通课堂学习和生活实践的连接。

（三）本课时的内容承接第一单元“我是小学生啦”的入学适应教育，为后续中高段学习公共生活规则、培养社会责任意识奠定基础，既突出“安全自护”的底线要求，也承载了“引导学生感受自主成长的自豪感”的价值导向，避免把安全教育上成生硬的规则说教。

二、学情分析

（一）认知基础层面

一年级学生入学已满2个月，对“小学生要学着独立”有初步的情感