2026年新湘教版地理七年级上册《第一章让我们走进地理》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

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《让我们走进地理》大单元整体教学设计

——湘教版地理七年级上册第一章（2022课标·2026修订版）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本章是七年级学生学习地理的起始章节，承担着”启蒙”与”奠基”的双重任务。从课程结构看，本章并非传统意义上的”知识单元”，而是介于”绪论”与”正式学习”之间的过渡性章节，其核心价值在于激发兴趣、构建认知框架、培养学科思维。

本章节共包含四节内容：第一节”我们身边的地理”、第二节”我们怎样学地理”、第三节”地图的运用”（部分版本编排）、第四节”等高线地形图”等。不同地区使用的湘教版教材在编排上略有差异，但核心主题高度一致——围绕”地理是什么”“地理学什么”“地理怎么学”“地理怎么用”四个根本问题展开。

从知识容量看，本章涉及的概念相对基础，包括地理学科的定义、地理学的研究对象、学习地理的基本方法、地图三要素、等高线判读等。这些内容看似简单，实则承担着为后续区域地理学习铺设方法论基础的重要使命。

2.单元内容分析

本单元的内容组织遵循”由近及远、由感性到理性、由具体到抽象”的认知规律。

第一节”我们身边的地理”从学生日常生活经验切入，通过天气变化、四季更替、衣食住行、风土人情等具体案例，让学生感受地理现象的普遍性与生活性。这一节的设计意图在于打破”地理=地名+物产”的刻板印象，建立”地理就在身边”的学科亲近感。