2026年秋人教版小学一年级语文下册第10课《荷叶圆圆》教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学一年级语文下册第10课《荷叶圆圆》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.内容归属

（1）《荷叶圆圆》是2026年秋人教版小学一年级语文下册第四单元的第二篇精读课文，单元以“缤纷夏日”为人文主题，以“联系生活实际理解词句意思，积累生动表达，观察夏天景物”为核心语文要素。

（2）课文前承单元开篇《古诗二首》（《池上》《小池》）的荷塘古典意象感知，后启《要下雨了》一课的夏天自然现象观察探究，是打通古诗文积累、现代文阅读、生活化表达三类学习内容的关键载体。

2.课标对标

（1）本设计严格落实2026年版义务教育语文课程标准第一学段教学要求，围绕语文核心素养“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四个维度设计学习活动。

（2）教学实施紧扣基础型学习任务群“语言文字积累与梳理”、发展型学习任务群“文学阅读与创意表达”的学段目标，突出低段教学“识字写字为核心、朗读积累为重点、实践体验为路径”的原则，避免过度分析文本、脱离儿童生活的教学误区。

（二）文本特质

1.语言特点

（1）课文是一篇浅近优美的儿童散文诗，全文共5个自然段，开篇用“荷叶圆圆的，绿绿的”两个叠词短语直白勾勒荷叶的形态与色彩，节奏明快、韵律感强。

（2）文本依次叙述小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个荷塘小生灵与荷叶的互动，用儿童视角的比喻将荷叶分别比作摇篮、停机坪、歌台、凉伞，语言充满童趣，多用