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小学六年级综合实践活动《模拟自行车骑行执照考试》教学设计

一、教学设计的缘起与定位

本课选自沪科黔科版六年级下册综合实践活动，活动主题为模拟自行车骑行执照考试。六年级学生正处于从儿童向少年过渡的关键期，骑行自行车上下学或外出活动已成为不少学生的现实需求，而交通法规中明确规定未满十二周岁不得骑自行车上路。这一矛盾恰好构成了综合实践活动课程的天然育人契机：让学生在模拟情境中系统学习骑行安全知识，掌握规范骑行的基本技能，并把考试这一具有仪式感的学习形式转化为自我约束、自我评价的内在动力。

本课的设计逻辑是以考促学、以考促行。整个活动模拟真实驾驶执照考试的流程，设置理论考核、场地技能考核、路考模拟三个层级，学生既是考生，也是考官、安全员和评价者。课程目标不局限于知识传授，而是指向综合实践活动课程的核心素养：价值体认、责任担当、问题解决和创意物化。学生通过亲历一次完整的考证过程，体认规则背后的生命价值，形成对自己、对他人负责的出行态度。

本设计适用课时为三课时连排，地点为教室与校园操场联动使用。前期需要准备的物资包括：自行车若干辆（可由学生自愿自带）、锥形标志桶二十个、白灰或划线胶带、理论测试题卡、执照式样的卡片、评分量规打印稿、反光背心若干件。

二、学情分析

六年级学生动手能力较强，已具备一定的规则意识和小组合作经验。通过课前问卷调查发现，班内约七成学生会骑自行车，但其中能完整说出五条以上