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小学一年级综合实践活动《小猪怎样盖房子》教学设计

教材与学情分析

本课选自沪科黔科版一年级上册综合实践活动。教材以经典童话《三只小猪》为情境载体，引导学生观察稻草、木头、砖块三种材料的特点，思考不同材料建造的房子在牢固程度上的差异，进而动手搭建、测试比较。这一内容看似浅显，实则贯穿着低段科学启蒙的核心线索：材料的性质决定其用途，实践是检验结论的途径。

一年级学生刚入学不久，注意力集中时间短，形象思维占主导，但对故事和动手操作有天然热情。他们大多听过三只小猪的故事，却很少思考“为什么砖房不被大灰狼吹倒”背后的原因。部分学生已有搭积木、捏彩泥的经验，能够进行简单的拼搭操作。需要警醒的是，低段课堂最容易沦为热闹的手工课，学生在玩中做，却不在做中想。本课设计的关键，在于把“好玩”改造为“好学”，让每一次操作都指向明确的思考任务，让童话情境成为科学探究的脚手架。

教学目标

一、知识与技能。学生能够说出稻草、木头、砖块（及其替代材料）在轻重、软硬、结实程度上的基本差异，能用“轻轻的”“结实的”“吹不倒”等词语描述材料特点和房屋状态。

二、过程与方法。学生经历“听故事提问题—猜一猜—搭一搭—吹一吹—比一比”的完整探究流程，学会用风扇吹风或嘴吹的方法检验房子的牢固程度，能通过简单表格记录实验结果，初步建立“用证据说话”的意识。

三、情感态度与价值观。学生在合作搭建中体验分工与分享，明白盖房子要像猪