高一年级信息技术必修1 while循环的应用教学设计.docxVIP

高一年级信息技术必修1while循环的应用教学设计

一、教学内容分析

本课选自粤教版（2019）《数据与计算》必修1第四章程序设计基础第四节第二课时while循环的应用。前一课学生已初步掌握for循环语句的基本结构，能够完成已知循环次数的累加、计数等简单任务。本课的核心在于帮助学生认识一种条件控制的循环结构，即while循环，理解循环次数不确定时先判断、后执行的执行逻辑，并通过对比for循环与while循环的适用场景，形成根据问题特征选择恰当循环结构的能力。

循环结构是从自然语言思维走向算法思维的关键关卡，也是计算思维培养的重要载体。while循环在数据处理、迭代逼近、条件等待等真实问题中应用广泛，本课选取存钱罐何时达成目标猜数字游戏利息滚存等贴近学生生活的案例，引导学生在解决实际问题的过程中体验不确定次数循环的价值，为后续学习循环嵌套、算法效率分析奠定基础。

二、学情分析

授课对象为高一年级学生，已完成Python基础语法、顺序结构、分支结构及for循环的学习，能够编写数十行的简单程序，具备上机调试的基本经验。学生的认知特点表现为三个方面。

一是已有知识存在定势。学生习惯用for循环包办一切循环任务，面对循环次数未知的问题时，往往机械地通过试错估计一个较大的循环次数，代码冗余且不可靠，缺乏以条件控制循环的意识。

二是易错点集中。学生在while循环中容易遗漏循环变量的更新语句，