幼儿园大班教案《连续画面写简短段落》.docx

幼儿园大班教案《连续画面写简短段落》

一、教案基本信息

项目

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适用年龄段

幼儿园大班（5-6岁）

领域

语言领域（前书写核心经验）

课时安排

集体教学活动35分钟+区域延伸活动20分钟

设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域明确要求：5-6岁幼儿应能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节，会正确书写自己的名字，愿意用图画和符号表现事物或故事。本次活动聚焦“连续画面逻辑梳理”与“前书写表达”的结合，符合大班幼儿前阅读向书面表达过渡的发展需求。

核心目标

1.能按顺序观察3-4幅连续画面，准确提取画面核心要素（时间、人物、动作、环境、情绪），梳理要素间的逻辑关系；

2.