幼儿园大班教案《邻里之间友好相处》.docx

幼儿园大班教案《邻里之间友好相处》

一、设计背景

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域明确提出，5-6岁幼儿应当“能与同伴友好相处，懂得尊重他人，愿意帮助有困难的人，初步了解基本的社会行为规则”。大班幼儿正处于社会性发展的关键转折期，自我意识逐步发展的同时，社会交往范围从家庭、幼儿园逐渐向社区拓展，对居住环境中的邻里关系已有初步感性认知，但普遍存在三方面明显不足：一是对邻里角色的认知模糊，仅能识别常见邻居，不清楚邻里交往的基本边界与规则；二是交往行为缺乏主动性，82%的大班幼儿遇到邻居时不会主动打招呼（来自本园2024年春季大班幼儿社会性发展调研数据），遇到邻里冲突时习惯以哭闹、告状等方式解