2026年秋人教版小学三年级语文上册第二单元第2课《金色的草地》教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学三年级语文上册第二单元第2课《金色的草地》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本文是2026年秋人教版三年级上册第二单元的第二篇精读课文，所在单元以“秋日里的自然发现”为人文主题，单元核心语文要素为“运用联系上下文、结合生活经验、动作演示等多种方法理解难懂的词语”“学习留心观察周围事物，尝试写简单的观察日记”。

（1）作为单元第二篇精读课文，上承《铺满金色巴掌的水泥道》中对秋日景物的具象感知方法，下启单元习作“写观察日记”的方法铺垫，承担着落实语文要素、搭建读写桥梁的核心作用，是打通阅读输入与表达输出的关键载体。

（二）文本特质

1.本文是苏联作家普里什文的经典儿童散文，全文语言浅显平实、充满童真童趣，以儿童的视角讲述了居住在乡下的兄弟俩发现窗前草地颜色变化秘密的故事。

（1）课文按“景物概览—玩耍趣事—发现秘密—情感升华”的顺序展开，既描写了蒲公英盛放时草地的明丽色彩，又刻画了兄弟俩互相吹蒲公英绒毛的玩闹场景，更清晰呈现了“草地早绿、午金、晚绿”的变化规律及背后的植物学原理，文质兼美，没有晦涩的表达，适合中年级学生朗读积累、迁移运用。

（三）课标契合点

1.紧扣2026年义务教育语文课程标准第二学段“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”的核心素养要求，在阅读中引导学生积累常用词语，学习有条理梳理文本信息，体会自然之美、童年之趣。

（1）对接