人教版八年级下册《_ 庄子 _ 二则 北冥有鱼》教学设计_4.pdfVIP

鲲鹏展翅，扶摇直上：人教版八年级《北冥有

鱼》深度教学设计

一、“鱼”到“鸟”的视觉奇观

想象一下，如果你把一只普通的金鱼缸放大一万倍，大到能装下整个海洋，而缸

里那条鱼，长到像山一样大，你会看到什么？

这不是科幻电影，这是两千多年前庄子在《北冥有鱼》里描绘的画卷。对于八年

级的学生来说，这篇课文往往是一个巨大的“认知冲击”。他们习惯了脚踏实地，习惯

了“鱼在水里游，鸟在天上飞”的常识，突然被告知“鱼可以变成鸟，而且大得遮天蔽

日”。这种反差，正是教学的绝佳切入点。

我们不急着讲“通假字”，也不急着分析“词类活用”。第一节课，我们先把学生带

进那个光怪陆离的想象力世界。

1.破冰：打破常识的“鱼”

上课铃响，老师没有打开PPT展示精美的图片，而是先在黑板上画了一个小小的

圆圈，问：“这是什么？”

学生答：“鱼。”

老师接着画，把圆圈无限放大，直到占据半个黑板：“那现在呢？”

学生笑了：“还是鱼，只是变大了。”

老师摇摇头：“不，在庄子的世界里，这条鱼已经不再是鱼了。它叫‘鲲’。当它发

怒的时候，翅膀一振，就能像垂天之云一样，直接飞到九万里的高空。”

这一刻，课堂的气氛变了。原本枯燥的文言文，变成了一