小学二年级音乐课《动物说话》歌曲教学设计与实践.pdfVIP

小学二年级音乐课《动物说话》歌曲教学设计与实

践

一、教学内容分析

本课选自人教版小学音乐二年级上册第四单元，核心教学内容为学唱歌曲《动物说

话》。从《义务教育艺术课程标准（2022年版）》视角审视，本课处于“欣赏·表现”学习任务

群的低学段实践层面。在知识技能图谱上，歌曲以模仿动物叫声（如“叽叽叽”、“嘎嘎嘎”）为

核心素材，旋律简单、节奏鲜明，重点涉及稳定的节拍感（二拍子）、基础的旋律线条（以级

进和小跳为主）及简单的重复乐句结构。这不仅是前一单元节奏感知的巩固应用，更是后续学

习更复杂歌曲结构与情感表达的基石。在过程方法路径上，课标倡导的“体验、模仿、探究、

合作”在本课有绝佳载体。教学应引导学生通过聆听、模仿、律动、游戏等方式，亲身参与音

乐表现，将抽象的节奏、音高概念转化为可听、可动、可感的身体经验与声音创造。其素养价

值渗透深刻指向“审美感知”与“艺术表现”核心素养：通过对音乐中动物形象的艺术化塑造，学

生能感知音乐要素（节奏、音色、力度）与生活形象的关联，发展初步的音乐联想能力；在自

信、自然的歌唱与表演中，表现音乐情绪，