小学六年级科学地球如何自转探究式教学设计.docx

小学六年级科学地球如何自转探究式教学设计

一、教学设计的总体构想

本课是教科版科学六年级上册地球的运动单元的第三课，核心任务是引导学生通过模拟实验与证据推理，认识地球绕地轴自西向东自转，理解昼夜交替现象的成因，并从中体会人类认识地球运动方式的漫长历程。六年级学生已经知道太阳东升西落、昼夜周而复始，但多数学生停留在太阳绕着地球转的前概念层面，对地球自转这一抽象运动缺乏直观感受。本课设计的立足点是：不直接告诉学生结论，而是让学生经历依据现象提出假设—设计模拟实验检验—借助科学史证据修正认识的完整探究过程，把思维的空间留给学生。

本课在单元中起承上启下的作用。前两课学生观察了昼夜交替现象并对地球的外