2026年秋部编版小学五年级语文上册第六单元第25课《杨氏之子》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第六单元第25课《杨氏之子》公开课教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

本篇课文是部编版小学五年级语文上册第六单元的第25课，是单元“思维的火花”主题下的唯一一篇文言文篇目，选自南朝刘义庆编撰的《世说新语·言语》，全文共5句话、55个字，用凝练风趣的语言记录了梁国九岁杨家孩子巧妙回应客人孔君平玩笑的小故事，人物形象鲜活，对话逻辑精妙，篇幅短小、浅显易懂，是适合第三学段学生学习的经典浅易文言文素材。教学严格落实2026年版义务教育语文课程标准对第三学段文言文学习的要求，即能诵读浅易文言文，借助注释和相关资料理解文本大意，在语言实践中发展思维能力，体会中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

（二）编排价值

一是衔接铺垫价值，作为小学阶段学生接触的第四篇文言文，承接了低中段文言文启蒙的学习要求，帮助学生巩固“借注释、联上下文”读懂古文的基本方法，为后续高段、初中学段更长篇的文言文学习积累经验、培养兴趣；二是要素落实价值，紧扣单元“了解人物思维过程，加深对课文内容的理解”的语文要素，引导学生通过梳理对话逻辑体会人物的思维特点，把逻辑思维训练落到实处；三是文化承载价值，课文作为《世说新语》中的经典篇目，承载着中华传统言语交际的智慧与礼仪，是落实新课标“中华优秀传统文化教育”要求、培养学生文化自信的重要载体。

二、学情分析

（一）认知基础

五年级学生处于义