2026年秋北师大版小学五年级语文上册第九单元第10课《传统美德小故事》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学五年级语文上册第九单元第10课《传统美德小故事》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本单元是北师大版小学语文五年级上册“文化根脉”主题序列下的“美德传承”单元，严格对接2026年版义务教育语文课程标准中“第三学段学生能梳理、讲述中华传统美德故事，体会其当代价值，增强文化认同”的学业要求，单元语文要素聚焦“梳理故事细节，品悟人物品质，联结生活讲述美德事例”。本课作为单元核心精读课文，选编了《子路负米》《晏殊立信》《许衡拒梨》三篇篇幅短小、语言浅白、细节生动的传统美德故事，分别对应孝亲敬长、诚实守信、严以律己三个贴近小学生生活的美德维度，上承单元前两篇课文中名人勤学、为公的美德主题，下接单元综合性学习“寻找身边的美德榜样”实践活动，是打通“文本阅读-价值理解-生活践行”的关键载体，承担着落实文化自信、语言运用、思维能力、审美创造核心素养的重要作用。

（二）文本价值

三篇故事均源自中华传统经典，《子路负米》出自《孔子家语》，《晏殊立信》出自《宋史·晏殊传》，《许衡拒梨》出自《元史·许衡传》，文本经过教材编写组的小学生适读性改编，去掉了晦涩的文言表达，保留了最具感染力的细节：如子路“常食藜藿之食，为亲负米百里之外”的行为对比，晏殊“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题”的坦诚语言，许衡“梨虽无主，我心有主”的价值坚守，既适合学生朗读积累、练习复述，又蕴含着跨越