幼儿园大班教案《植物向阳性对照实验》.docx

幼儿园大班教案《植物向阳性对照实验》

一、设计思路

5-6岁大班幼儿对自然现象的好奇心已从“是什么”转向“为什么”，日常散步时经常会发现种植角的向日葵总朝着太阳转、窗台的多肉往窗户方向歪长，却无法理解背后的规律。本活动契合《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域“支持幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”的要求，以对照实验为核心载体，将抽象的植物向阳性转化为可观测、可操作、可记录的具象活动。

活动设计遵循“猜想-验证-结论-迁移”的科学探究逻辑：首先通过现象观察激发问题意识，再引导幼儿自主设计对照变量，亲自动手开展为期10天的持续性观察记录，最终自主归纳植物向阳性规律。过程中不直接告