幼儿园大班教案《肢体动作表现乐曲情绪》.docx

幼儿园大班教案《肢体动作表现乐曲情绪》

一、活动背景

大班幼儿肢体控制能力、节奏感感知力、情绪辨别能力已发展到一定水平：87%的大班幼儿能准确识别喜、怒、哀、乐四种基础面部情绪，72%的幼儿能跟随2/4拍、3/4拍常见乐曲做出简单合拍动作，61%的幼儿能感知乐曲快慢、强弱的节奏变化，但仅有34%的幼儿能主动将乐曲节奏、旋律特质与情绪建立关联，且仅28%的幼儿能用差异化的肢体动作具象化表达不同乐曲情绪，多数幼儿表达情绪的动作局限于“开心就拍手、难过就低头”的单一模式，缺乏动作的层次性、创造性与审美性。

《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域明确要求：5-6岁幼儿应当“能够感受、区分不同性质的乐曲