幼儿园大班教案《纸箱自制鼓乐器材》.docx

幼儿园大班教案《纸箱自制鼓乐器材》

一、活动设计背景

（一）年龄特点适配

大班幼儿（5-6岁）正处于具象思维向抽象思维过渡的关键期，手部精细动作发展水平达到能独立完成裁剪、粘贴、组装等复杂操作，对“可变、可玩、可创造”的低结构材料探究欲望强烈。据《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域目标要求，大班幼儿应能“用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”，且“能自编自演歌舞、律动等活动，会用打击乐器为乐曲伴奏”，本次活动正是对该目标的具象落地。

（二）课程价值融合

本次活动属于STEM与艺术融合的综合实践活动，区别于传统手工课仅关注操作结果的模式，将材料探究、科学原理感知、音乐表现力培