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2026年秋部编版小学二年级英语下册第1单元《MyFamily》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋部编版小学英语二年级下册开篇单元，对应2026版义务教育英语课程标准一级目标要求，隶属于“人与自我”“人与社会”主题群下的“家庭与家庭生活”“身边亲近的人”子主题，是承接二年级上册“自我认知”“校园伙伴”学习内容，从“个体认知”延伸至“社会关系认知”的关键过渡单元，承担着帮助学生建立“英语用于真实生活表达”意识的核心作用。

2.本单元整体设计紧扣低段英语“听说领先、玩中学、学中用”的教学要求，将语言学习、思维培养、价值引领融为一体，摒弃机械记背的传统模式，设置了大量贴合学生生活的实践活动，落实英语学科核心素养中语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的四维培养目标。

（二）内容编排

1.单元围绕“介绍家庭成员”核心主题，设置了核心词汇、交际句型、主题歌谣、趣味实践4个固定板块：核心词汇覆盖father(dad)、mother(mum)、grandfather(grandpa)、grandmother(grandma)、brother、sister、me7个常见家庭成员称呼，同时渗透口语与正式表达的差异；核心句型聚焦“Whosthat?Thatsmy...”的远距离询问、介绍场景，对接真实生活中看照片、家庭聚会、户外偶遇等表达需求；配套的TP