人教版八年级上册《“飞天” 凌空》教学设计_4.pdfVIP

人教版八年级上册《“飞天”凌空》教学设

计：让文字在瞬间凝固，让精神在云端起舞

一、课堂导入：从“屏息”到“震撼”

想象一下，你正站在体育馆的看台上，周围人声鼎沸，几千人屏住呼吸，所有人

的目光都聚焦在跳水池边。那一刻，空气仿佛凝固了，连心跳声都清晰可闻。突然，

一道白色的身影如离弦之箭，划破长空，在空中划出一道完美的弧线，随后“扑通”一

声，水花几乎看不见了。

这就是中国跳水名将吕伟在1982年新德里亚运会上那一跃的瞬间。而今天我们

要学习的课文《“飞天”凌空》，就是记者夏浩然、樊云芳用笔“抓拍”下的这个永恒瞬

间。

这篇文章不像普通的新闻报道那样平铺直叙，它更像是一幅流动的水墨画，一首

凝固的抒情诗。作者没有使用枯燥的数据堆砌，而是将镜头拉得极近，将时间拉得极

慢，让我们仿佛亲眼目睹了那惊心动魄的1.7秒。

为什么短短一千多字的新闻特写，能让人读完后久久不能平静？为什么“飞天”这

个古老的意象，能跨越千年，与现代体育精神完美融合？这节课，我们将一起走进文

字构建的“慢镜头”，去触摸那个时代的脉搏，去感悟文字背后的力量。

二、解构文本：在“慢镜头”中看见“快”的艺术

新闻特写的魅力，在于它能把瞬间拉长，把细节放大。在《“飞天”凌空》中，作

者最厉害的本领，就是“慢”。