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2026年秋部编版小学五年级语文上册第二单元第9课《鲸》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.主题归属

（1）2026年部编版五年级上册第二单元以“自然科普探秘”为核心主题，纳入义务教育语文课程标准“实用性阅读与交流”学习任务群序列，单元内容兼具科学性、趣味性与实践性，旨在引导学生在科普文本阅读中提升信息处理能力，习得实用表达方法。

（2）单元核心语文要素聚焦两个维度：一是掌握带着问题快速默读的方法，做到不出声、不指读、不回读，第三学段每分钟阅读量不少于300字，能借助关键句快速把握文本主要内容；二是能识别常见说明方法，体会说明文语言准确严谨的特点，尝试运用1-2种说明方法介绍熟悉的事物。

2.文本站位

（1）《鲸》作为单元第9课，是单元中唯一一篇介绍海洋哺乳动物的科普说明文，承担着承上启下的作用：既承接前两课学到的“抓关键词句快速读”的方法训练，又为后续学习简单说明文写作搭建方法支架。

（二）文本特质

1.内容架构清晰

（1）全文共7个自然段，逻辑链条严密：首先从日常认知误区切入介绍鲸的庞大体型，接着追溯鲸的演化历程明确其哺乳动物属性，再按照种类划分、生活习性的顺序逐一展开，最后落脚于鲸的生长繁殖特点，完整呈现了关于鲸的核心科普知识。

2.语言表达典范

（1）课文语言兼具严谨性与生动性：一方面用“约、近、目前已知”等限制性词语保证科学表述的准确，另一方面灵活运