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幼儿园教案《防欺凌主题：拒绝排挤小伙伴》

一、教案基本信息

项目

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适用年龄段

中班/大班（4-6岁）

课时时长

40分钟

设计依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标要求，结合2022年最高人民检察院发布的《未成年人检察工作白皮书》数据：学龄前儿童社交冲突中，排挤类软欺凌占比达37.2%，高于肢体冲突占比的28.9%，是学龄前儿童社交伤害的首要类型。本次活动聚焦“排挤”这一易被忽视的软欺凌行为，帮助幼儿建立平等社交意识，掌握应对排挤的实用方法。

活动目标

1.认知目标：90%以上幼儿能够准确识别“故意不邀请玩游戏、集体孤立、传小话疏远”3种典型排挤行为，知道排挤是会伤害别人的错误行为

2.情感目标：愿意主动接纳班级里的内向、新朋友，感受到被排挤的难过情绪和帮助他人的愉悦感，建立“每个人都可以一起玩”的社交信念

3.行为目标：掌握“主动邀请、帮人解释、报告老师”3种应对排挤的方法，遇到排挤场景时能做出正确的行为选择

（一）物质准备

1.情景动画视频3段：

片段1（2分钟）：小朋友们在玩积木，明明想加入，大家故意把积木收到一边说“我们不想和你玩”，明明蹲在旁边哭

片段2（2分钟）：新来的小朋友朵朵穿了旧鞋子，几个小朋友围在一起说“她的鞋子好丑，我们别和她玩”，朵朵低着头躲在角落

片段3（2分钟）：浩浩跑步摔了一跤，大家都笑他“跑得慢还参加比赛，我们不跟他一队”