初中七年级英语上册Unit 1 You and Me阅读组合训练教学设计.docxVIP

初中七年级英语上册Unit1YouandMe阅读组合训练教学设计

一、设计理念与育人定位

本教学设计立足人教版2024年版新教材七年级上册Unit1YouandMe的阅读板块，以“自我介绍与同伴交往”为语用主线，承接StarterUnit的字母与简单问候语学习，为学生进入正式语篇阅读搭建第一级台阶。七年级新生刚刚完成小初衔接，英语学习的成片语篇经验几乎为零，却带着强烈的交友愿望和表现冲动走进新集体。本课抓住这一真实心理需求，把“读懂两个新朋友的自我介绍、学会介绍自己和他人”确立为课堂的核心任务，落实《义务教育英语课程标准》所倡导的以主题为引领、以语篇为依托、用语言做事情的基本路径。

本设计坚持三个不动摇。育人价值不动摇：交友话题天然承载尊重差异、欣赏他人、悦纳自我的教育契机，避免把阅读课上成词句拆解课。语篇意识不动摇：哪怕是两篇不足百词的自我介绍短文，也要让学生经历“整体感知—细节提取—结构梳理—迁移表达”的完整阅读过程，而不是逐句翻译。学生主体不动摇：教师退居组织与点拨的位置，把开口时间、思维时间和互助时间还给学生，让每一层教学活动都有学生真实的认知产出。

二、学情研判

授课对象为七年级第一学期第一单元学习阶段的学生。知识储备上，学生已掌握26个字母、名词单复数、am/is/are的基本用法，能口头完成姓名、年龄的简单问答；能力短板上，多数学生没有“带着问题读、