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AI连线虚拟科学家进课堂点燃学生提问热情

提问是思维的起点，也是好奇心的自然流露。每一个孩子都曾是提问的高手，为什么天是蓝的，为什么鸟儿会飞，为什么月亮跟着我走，这些天真的问题里蕴藏着人类最宝贵的求知天性。然而走进学校课堂，一个耐人寻味的现象普遍存在，年级越高，学生主动提问越少，课堂越往后段，举手提问的身影越稀疏。到中学阶段，学生往往只在教师点名时才开口，主动发问成了稀罕事。提问热情的消退并非好奇心的枯竭，而是被现实环境慢慢浇熄的，怕问题太幼稚被同学笑话，怕问题古怪让老师难堪，怕打断教学进度不受欢迎，一次次欲言又止之后，孩子们学会了把问题咽回肚里。智能连线虚拟科学家进课堂的实践，正在努力找回孩子们失落的提问热情，让好奇心重新成为课堂最活跃的力量。

虚拟科学家进课堂，是智能数字人技术与科学教育资源深度结合的产物。系统通过高度逼真的虚拟形象，把古今中外杰出科学家的风采呈现在学生面前，学生可以看到一位风度翩翩的学者站在讲台前，讲述自己探索自然的历程，回答学生五花八门的问题。这些虚拟科学家并非简单的形象扮演，而是依托海量科学史料与专业知识构建的智能体，既能讲述科学发现的曲折故事，也能就学科问题展开深入浅出的对话，更能像真正的科学家那样，面对学生的提问流露出惊喜、好奇与由衷的欣赏。当一位虚拟的天文学者出现在课堂，讲述当年仰望星空的痴迷，当一位虚拟的博物学者分享野外考察的惊险见闻，孩子们眼睛里